Ampliació Google Sites

Després d'haver comentat els aspectes més importants de Google Sites i totes aquelles eines que hem emprat per a fer la nostra WebQuest, és hora de destacar alguns enllaços que ens permetran ampliar tota la informació que tenim sobre aquesta aplicació de Google.

Per començar, cal afegir un enllaç on observem els aspectes més importants de Google Sites (Google Sites). Amb la visualització d'aquest enllaç podem conèixer que aquesta eina és una aplicació on-line que permès crear llocs web col·laboratius d'una forma molt senzilla. A més, també podem destacar algunes funcions com la creació de subpàgines amb un simple clic; l'administració del nostre lloc web per a mantindre el grau de privacitat, la llibertat d'edició i visualització; entre altres funcions prou interessants.

Seguidament, també m'ha paregut fonamental afegir un vídeo tutorial de Google Sites, on podem observar tots els passos que hem comentat en l'anterior entrada. A més, aquest tutorial ens permetrà acabar d'integrar tots els coneixements que hem après sobre aquesta eina i sobre les seues utilitats.

Per concloure, també m'ha paregut fonamental establir una opinió personal sobre aquesta eina. Per aquest motiu, segons la meua opinió com a futur docent, pense que aquesta eina té unes grans possibilitats educatives que podem emprar com a mestres, ja que, com hem vist, podem emprar Google Sites per a crear tasques i activitats educatives prou interessants. A més, aquestes activitats permetran ampliar els coneixements de l'alumnat, al mateix temps que desenvolupen la competència digital, competència de gran importància en la nostra societat actual.

Google Sites

En aquesta pràctica tractarem els aspectes fonamentals de Google Sites amb les utilitat educatives que implica. Per aquest motiu, després de realitzar una WebQuest amb aquesta eina, podem destacar el gran ús didàctic que podem aprofitar com a futurs docents. Dit això, abans de continuar amb l'explicació del funcionament de Google Sites, cal destacar les facilitats que proporciona, facilitats per crear un lloc web d'una forma tan senzilla com editar un document de word i, fins i tot, facilitats per treballar de forma cooperativa.

A continuació, mostrarem els aspectes que hem de conèixer per utilitzar Google Sites de la millor forma possible:

1) Primerament, per poder emprar aquesta eina, és fonamental que ens registrem. Per aquest motiu, hem d'accedir a l'adreça de Google Sites, on ens demanarà el nostre compte de Gmail amb la nostra contrasenya per poder començar a treballar.

2) Una vegada hem accedit amb el compte de Gmail, ja podem començar a treballar amb aquesta eina. Seguidament, se'ns obrirà una finestra amb l'opció "crear", opció que hem de punxar per continuar amb la producció del nostre lloc web.

A més, després de punxar en aquesta opció, tindrem la possibilitat d'escollir el disseny que vulguem per al nostre lloc web i, fins i tot, el nom que li volem donar (en el nostre cas: daniandfran). No obstant, cal destacar que aquestes opcions no són prou importants, ja que tindrem la possibilitat de canviar i modificar les nostres decisions. 

3) Seguidament, després de crear la nostra pàgina, podem observar diverses opcions en la part superior dreta de la pantalla. Aquestes opcions estan relacionades amb l'edició del lloc web; amb la incorporació de pàgines noves; i amb la possibilitat de compartir la nostra pàgina web amb qualsevol persona. A més, també tenim altres opcions secundàries recollides en la pestanya "más", on podem modificar el disseny, administrar el nostre lloc, entre altres aspectes prou interessants.

4) Pel que respecta al treball que hem fet amb Google Sites, cal destacar la necessitat d'afegir diverses pàgines, amb l'objectiu de completar totes les parts que composen una WebQuest (presentació, tasca, procés, avaluació, conclusió, bibliografia i orientacions per al professor).

5) A continuació, per a introduir tota la informació que hem considerat rellevant ha sigut necessari fer ús de l'opció editar, on tenim una gran quantitat de possibilitat per introduir text, afegir imatges, vídeos, enllaços, entres altres aspectes molt pareguts als que podem trobar amb l'eina Office Word de Microsoft.

6) Per últim, també hem d'aclarir l'opció compartir, en la qual podem escollir una gran quantitat de possibilitats per enviar l'enllaç de la nostra pàgina web a totes les persones que vulguem. A més, també hem de tindre en compte les opcions de seguretat, ja que podem establir si la persona que rep l'enllaç és propietari de la informació, editor, o solament lector del contingut.

Per concloure, m'agradaria afegir l'enllaç de mi WebQuest, amb el qual vos podeu fer una idea del resultat dels treballs de Google Site (WebQuest).

Ampliació tema 13.Ipad en Educació Primària: Aplicacions pràctiques

Després de comentar els aspectes més importants relacionats amb l'iPad i amb la seua aplicació a l'escola, cal afegir alguns enllaços, vídeos i presentacions que considerem fonamentals per ampliar els nostres coneixements sobre aquesta tecnologia.

Per començar, m'agradaria comentar una presentació relacionada amb l'iPad i els seus avantatges i inconvenients en l'aplicació educativa. A més, també podem trobar un apartat que ens parla sobre els xiquets amb discapacitat i la influència de l'iPad en aquests. 

Per aquests motius, podem destacar la gran importància de la tecnologia en el procés d'ensenyament-aprenentatge, ja que són eines que proporcionen motivació i diversió als alumnes. No obstant, si ens centrem en l'iPad i en les seues aplicacions (Doodle Buddy, Nanofruits, Magic Piano,...), podem destacar alguns avantatges relacionats amb l'ús d'estratègies més complexes; amb l'augment de la creativitat; la motivació; la rapidesa i iniciativa per resoldre les tasques; l'aprenentatge actiu, participatiu i significatiu; entre altres punts positius d'aquestes eines. Però també tenen els seus inconvenients, com l'augment de la dependència i l'aïllament d'alguns alumnes; la falta d'atenció i, fins i tot, alguns casos de disminució del rendiment escolar. Per aquests motius, hem de destacar la gran importància de l'ús racional d'aquestes tecnologies i de l'ensenyament per part dels mestres i familiars.

Seguidament, també m'ha paregut fonamental afegir un vídeo prou interessant sobre l'ús de l'iPad i de les noves tecnologies al col·legi Arenales de Madrid. En aquest vídeo, podem observar com aquesta escola ha apostat per un projecte basat en les noves tecnologies, en el qual tant els professors com els alumnes comenten les grans possibilitats educatives que té l'iPad, eina que permès a l'alumnat augmentar el temps dedicat a l'estudi, gràcies a les facilitats de comunicació, a l'augment de la motivació, a les millores en l'organització de l'estudi per part de mestres i discents, entre altres aspectes prou interessants. A més, en aquest vídeo també m'ha paregut molt important la següent frase: "el professor deixa de ser el centre de la classe, ja que és l'alumnat el protagonista". No obstant, com ja hem dit diverses vegades, és necessari un bon aprenentatge educatiu de l'iPad, el qual afavorirà l'aprenentatge dels alumnes i millorarà l'ús responsable d'aquestes eines.

Per últim, després de comentar aquest vídeo i aquesta presentació, m'ha paregut fonamental afegir un enllaç amb una gran quantitat d'exemples d'aplicacions educatives que tenim a la nostra disposició en iPad (aplicacions educatives), ja que existeixen més de 80.000 aplicacions didàctiques que podem emprar a l'aula. A més, podem concloure amb la idea que aquestes aplicacions no tenen valor sense l'ajuda del mestre, el qual les selecciona i les integra amb l'objectiu de millorar la metodologia didàctica i augmentar la motivació de l'alumnat.

Tema 13.Ipad en Educació Primària: Aplicacions pràctiques

Què és l’Ipad?

Pel que respecta a la definició de l’Ipad, podem destacar que:

-És un dels cridats ordinadors “tablets”. 

-Aquests “mini” ordinadors són uns aparells fins, de la grandària d’una revista, que tenen una pantalla tàctil a color que permès als usuaris navegar per la web; veure pel·lícules; enviar correus electrònics i llegir llibres electrònics; entre altres coses.

-A més, també té altres aplicacions prou útils, com els programaris per a fulls de càlcul i processament de textos. Tot sense oblidar el teclat present en la seua pantalla, i fins i tot el teclat opcional físic, que podem comprar com a suplement per aconseguir una major comoditat per a treballar.

-La seua principal característica està en l’aspecte multimèdia (llegir periòdics, veure vídeos,...), més que la seua utilitat com a laptop (ordinadors portàtils).

Propostes de treball per Ipad

Després de comentar les característiques fonamentals de l’Ipad, cal destacar algunes de les propostes que podem emprar per aconseguir realitzar les nostres tasques d’una forma senzilla, ràpida, efectiva i totalment actualitzada. Per aquest motiu, podem destacar les següents propostes per emprar aquests ordinadors “tablets” d’Apple:

Enregistrament d’àudio: Podem gravar i editar àudios amb Caster Free: lectures, locucions, dramatitzacions, exposicions, entrevistes,...

Esquema: Tenim la possibilitat d’emprar Wikipanion per llegir un article de Wikipedia durant uns minuts o després realitzar un mapa conceptual amb MindJet.

Mapa conceptual: Podem resumir els continguts d’un tema de llengua o coneixement del mitjà creant un mapa conceptual amb Idea Sketch.

Resum de notícies: Buscar i llegir un article usant un lector de notícies d’un periòdic, per després elaborar un document de text, amb el programa Documents Free, en resposta a un conjunt de preguntes i enviar-ho com adjunt al professor/a utilitzant el client Mail.

Comentari de lectura: Llegir un llibre digital en iBooks i després de la seua lectura, elaborar un document en Documents Free amb la fitxa tècnica, breu resum i opinió personal.

L’iPad a l’aula de Primària

Narració visual. Crear una narració visual emprant Puppet Pals on es trien escenaris de fons, personatges, animacions i gravant locucions d’àudio.

Gràfics estadístics. Crear gràfics a partir d’una taula de distribució de freqüències en un full de càlcul amb Documents Free.

Fitxers PDF. Realitzar anotacions en una fitxa en format PDF mitjançant pdf-Notis free per remitir-se-la al professor/a pujant-la a un espai comú.

Edició d’imatges. Localitzar i descarregar una foto utilitzant el navegador web Safari. A continuació s’insereix la imatge en una nota d’EverNote per afegir textos i una locució d’àudio que completa el treball d’un tema.

Geolocalització de materials. Explorar una zona geogràfica, comarca, província, país, etc. amb Google Earth. Situar marcadors que continguin textos, imatges, enllaços, etc. Gravar un recorregut turístic. Es pot completar la informació amb World Explorer.

Seguidament, també hem d’aclarir que, en qualsevol aula, hem d’emprar l’iPad en format intuïtiu i natural, ja que per al seu ús, no és necessari cap coneixement informàtic previ. A més, aquesta eina permès treballar les diferents àrees del currículum a través de les seues aplicacions, augmentant la concentració de l’alumnat i possibilitant l’aprenentatge lúdic.

Per últim, també cal dir que l’iPad possibilita el treball individualitzat adaptant-se al ritme d’aprenentatge de l’alumne al mateix temps que permès la creació de grups homogenis de treball usant un dispositiu grupal (sempre en grups reduïts, perquè l’aprenentatge siga significatiu).

Aplicacions iPad per Educació Primària

Pel que respecta a les aplicacions que presenta aquesta eina, cal destacar l’existència d’algunes aplicacions prou interessants i de gran influència en el món educatiu. Per aquest motiu, podem dir que:

iWriteWords aprofita al màxim la pantalla tàctil de l’iPad per ensenyar i estimular als nens l’escriptura. És una gran manera d’ajudar als nens al fet que aprenguen a escriure d’una manera divertida, i fins i tot els permès reproduir les paraules assolides amb puny i lletra del seu fill.

Read Me Stories. És una aplicació molt bé animada que conté una biblioteca d’històries potencials que es poden comprar. A més, amb aquesta aplicació podem veure qualsevol llibre de cada sèrie abans de comprar-ho. 

Kid Paint és la millor aplicació de dibuix i pintura per als nens, ja que inclou alguns tocs agradables que estan obligats a ser gaudits, com els “stams” (que fins i tot poden fer els seus propis efectes de so).

Magic Piano és una aplicació musical, divertida i entretinguda que capta l’atenció dels nens de totes les edats. A més, és molt interessant l’opció del teclat espacial i els rajos de llum que il·luminen. 

Math Party és un joc multijugador de càlcul mental per a tots a partir dels 5 anys. Cada jugador tria el seu nivell de dificultat perquè els nens puguen jugar en contra dels seus pares.

Abc 123 writing Practice: t’ajuda a aprendre com escriure lletres i nombres en Anglès.

Ampliació Tema 12.Informàtica Educativa

Després de comentar els aspectes més importants de la informàtica educativa i dels programes i materials amb caràcter didàctic, és important ampliar aquesta informació, amb l'objectiu d'aconseguir un millor enteniment d'aquestes eines, eines molt presents en la nostra societat actual, les quals podem aprofitar per aconseguir uns recursos educatius adequats que ens permetran millorar els processos educatius i l'ensenyament per part dels discents.

Pel que respecta a aquesta ampliació, considere fonamental tractar el tema de les eines d'autor, les quals són aplicacions educatives orientades a la creació de materials educatius multimèdia sense la necessitat de programar. Per aquest motiu, cal afegir un vídeo relacionat amb alguns exemples d'eines d'autor que comentarem posteriorment (Hot Potatoes, JQuiz, Cuadernia, Jcross, Jmatch, Jclic, Edilim...).

Una vegada hem vist aquesta gran quantitat d'exemples, cal ampliar i aportar nova informació sobre aquestes eines. Dit això, m'agradaria comentar algunes aplicacions, com Hot Potatoes amb les eines eines complementàries.

Per aquest motiu, podem destacar que Hot Potatoes és un conjunt de sis eines d'autor (JCloze, JMatch, JQuiz, JCross, JMix i The Masher) , com ha hem mencionat en l'entrada anterior, que serveixen per a l'elaboració de diversos tipus d'exercicis interatius multimèdia. Per això, m'agradaria afegir un enllaç relacionat amb Hot Potatoes i amb el funcionament d'aquesta aplicació (Hot Potatoes). A més, en aquesta pàgina també podem observar els seus avantatges (simplicitat, aplicabilitat, universalitat), i fins i tot les condicions que hem de tindre en compte per aconseguir emprar aquestes eines de la millor manera possible.

Seguidament, m'agradaria comentar els avantatges que he mencionat anteriorment. Com hem dit, Hot Potatoes és un programa útil i molt recomanat pel professorat, un programa molt fàcil de crear i modificar. A més, és una aplicació universal, utilitzada en tot el món per la seua aplicabilitat a quasi totes les matèries i nivells educatius, i fins i tot pels aspectes positius relacionats amb l'adequació de les llengües i per la facilitat de transmissió i gratuïtat. Dit això, també podem afegir un enllaç relacionat amb un exemple d'un exercici JQuiz, on podem observar l'estructura i el treball que podem crear amb Hot Potatoes (exemple JQuiz).

Una vegada hem establit aquests enllaços, m'agradaria comentar la meua opinió personal sobre aquest tema, la meua opinió sobre els programes informàtics educatius. Per aquest motiu, segons el meu punt de vista, aquests programes educatius, com les eines d'autor, faciliten la creació de recursos didàctics adaptats al nivell de la classe. A més, com hem dit, no és necessari tenir uns grans coneixements sobre tecnologia per aconseguir uns bons resultats. Tot sense oblidar l'augment de la motivació per part dels alumnats, com a conseqüència de l'atractivitat de les classes, entre altres aspectes prou interessants.

Tema 12.Informàtica Educativa

1.-Classificació de programes amb suport informàtic

Per començar amb aquest tema, cal destacar la gran quantitat de programes informàtics existents, els quals tenen molts avantatges que podem aprofitar per aconseguir uns recursos educatius adequats, amb l’objectiu de millorar els processos educatius i l’ensenyament, més didàctic, per part de l’alumnat.

Dit això, podem tractar la següent classificació d'aquests programes, els quals es divideixen en eines d'usuari de propòsit general; jocs i programes d'entrenament; i interactius d'aprenentatge i potenciadors del desenvolupament de la creativitat.

2.- Tipus de materials informàtics educatius

Seguidament, després de tractar la classificació dels diferents programes informàtics i educatius, cal destacar els diversos tipus de materials que ens podem trobar.

3.- Característiques eines d’autor

Com ja hem dit, les eines d’autor són materials educatius informàtics prou interessants. A més, són aplicacions orientades a la creació de materials educatius, que integren tots els components d’un material didàctic multimèdia sense necessitat de programar. Per aquest motiu, podem destacar les seues característiques més importants:

           - Permeten adaptar la informació, la seua presentació i la seqüenciació a les necessitats de l’alumne.

           -Permeten relacionar la informació i les seues fonts.

            -Permeten incloure qüestionaris i proves que avaluen els coneixements arribats.

           -Permeten activar animacions i vídeos explicatius, incorporar sons i un llarg etcètera de recursos   multimèdia.

       4.- Criteris de selecció i exemples

Jclic. Està format per un conjunt d’aplicacions informàtiques que serveixen per a realitzar diversos tipus d’activitats educatives: trencaclosques, associacions, exercicis de textos, paraules creuades.

Hot Potatoes és un conjunt de sis eines d’autor, desenvolupat per l’equip del University of Victòria CALL Laboratory Research and Development, que et permeten elaborar exercicis interactius basats en pàgines Web.

Squeak és un entorn de treball en el qual el professor pot, no solament presentar els continguts de la seua matèria, sinó també dissenyar i desenvolupar activitats i exercicis pràctics de tipologia molt variada, simulacions, jocs d’associació i, per descomptat activitats d’avaluació.

Altres aplicacions interessants són: Exe Learning, Neobook i Malted.

Ampliació pràctica 7. Lino It

Després de comentar els aspectes més importants de Lino It, considere fonamental afegir informació addicional que ens permetrà ampliar la informació que tenim sobre aquesta eina. A més, també cal destacar la gran importància de totes aquestes eines a l'àmbit educatiu, motiu pel qual m'agradaria afegir algunes presentacions i alguns enllaços que tracten aquest tema tan influent.

En primer lloc, m'ha paregut fonamental afegir una presentació de SlideShare relacionada amb l'eina Lino It. En aquesta presentació, podem observar alguns aspectes prou interessants, ja que ens mostra informació sobre les utilitats de Lino It, com crear taulers d'anuncis virtuals, organitzar les nostres notes i crear murals. A més, també podem observar les utilitats didàctiques que té aquesta eina, com la creació de taulers amb continguts concrets, la creació de grups de treball i la possibilitat de compartir els canvas amb els companys, l'organització del calendari escolar, entre altres aspectes prou interessants. Tot sense oblidar alguns exemples de taulers fets amb Lino It, els quals també apareixen en aquesta presentació.

Seguidament, també considere interessant afegir un vídeo on podem observar algunes de les funcions que podem realitzar amb Lino It. No obstant, també he introduït una presentació que permès resumir tots els passos que hem de seguir per treballar en Lino It de la millor forma possible. Per aquest motiu, considere fonamental la visualització d'aquest vídeo i de la presentació següent.

També m'agradaria comentar un enllaç relacionat amb l'ús educatiu d'aquesta eina (utilitats didàctiques de Lino It). Per aquests motius, podem dir que Lino It permès aportar idees i opinions entre els alumnes sobre temes interessants de classe; crear recopilacions de materials relacionats amb alguns continguts de classe; realitzar treballs creatius, com poemes, contes,...; i, fins i tot, elaborar treballs de grup, com ja hem dit, en els quals tots els participants poden aportar informació i incloure nous continguts sobre el tema que estan estudiant.

Per concloure, segons la meua opinió, pense que aquesta eina té una gran utilitat, principalment a l'àmbit educatiu. Per aquest motiu, Lino It ens permès organitzar molts aspectes escolars, aspectes que permeten als mestres i als alumnes millorar la seua experiència educativa. A més, abans de terminar amb aquesta ampliació, podem establir algun ús que podem fer amb Lino It, ja que és una eina que, en el meu cas, empraria en moltes ocasions. Per exemple, podem fer ús d'aquesta eina al club de lectura, on els alumnes podran comentar o respondre a les preguntes i activitats del mestre, amb l'objectiu d'aconseguir un major enteniment del llibre que estem llegint.

Pràctica 7. Lino It

Abans de començar amb tots els continguts que hem emprat per fer aquesta pràctica, cal destacar que Lino It és una eina web 2.0 que ens permès generar post it en un tauler d'anuncis, amb el principal objectiu de crear un recordatori, entre moltes altres funcions, entre les quals podem destacar les funcions educatives de totes aquestes eines. A més, aquests taulers els podem compartir amb altra gent, i fins i tot els podem afegir al nostre bloc, com en el cas de Glogster. Tot sense oblidar, com ja hem dit, el gran ús educatiu que tenen, ja que podem emprar Lino It per fer activitats a l'aula, treballs en grup, entre altres opcions prou interessants a l'escola.

Seguidament, per començar a emprar aquesta eina, és necessari que ens registrem. Per fer aquest primer pas, hem d'accedir a la pàgina web de Lino It (Lino It), on ens apareixerà l'opció "Sign up", en la qual hem de punxar i omplir les dades que ens demanen a continuació.

Una vegada ens hem registrat en aquesta pàgina, ja podem començar a treballar. Per aquest motiu, accedirem a l'opció "Login", on hem d'introduir el nom d'usuari que tenim assignat i la contrasenya del nostre perfil.

Seguidament, ja podem començar a utilitzar l'eina Lino It d'una forma adequada. Després d'introduir el nostre nom d'usuari i la nostra contrasenya, accedirem a tot el contingut d'aquesta pàgina, pàgina on podem trobar una barra d'eines, en la qual observem una gran quantitat d'opcions, com "My Canvases" (lloc on tenim els nostres treballs); "My Groups" (on podem crear grups de treball); entre altres opcions també prou interessants. 

A més, nosaltres anem a tractar l'opció "My Canvases", on tenim la possibilitat de veure tots els treballs que realitzem; crear canvases nous; entre altres aspectes, com escollir plantilles on poder treballar. Per aquest motiu, per començar a fer el nostre treball, hem de punxar en l'opció "create a new canvas". Seguidament, sens obrirà una finestra on hem d'escollir el títol del nostre canvas ("a quina família musical pertany?" en el nostre cas), el fons que vulguem per al nostre treball (podem escollir algun fons predissenyat o pujar una imatge pròpia), i fins i tot podem escollir alguns aspectes relacionats amb la privacitat.

Una vegada haguem creat el canvas, accedirem a la finestra on començarem a treballar amb totes les eines que tenim a la nostra disposició. Per aquest motiu, cal destacar tres apartats prou importants: un apartat on podem observar els nostres canvas; altre apartat on tenim els diferents post-its (de text, de vídeo, d'imatges, post-its per pujar arxius,...); i, per últim, altre apartat on podem veure el lloc del canvas on estem treballant i el calendari, on podem observar les dades més importants que hem establit des de la creació del nostre treball.

Pel que respecta a aquest treball, cal destacar que hem introduït un poc de teoria a través de post-its de text i algunes imatges. Per aquest motiu, ens hem dirigit a l'apartat on es troben aquestes eines, amb l'objectiu d'introduir, com hem dit, tres imatges amb el text corresponent a cadascuna de les fotografies sobre les famílies d'instruments musicals.

No obstant, també cal aclarir que, quan punxem en el post-it que vulguem establir, se'ns obrirà una finestra on podem observar diferents opcions i possibilitats que podem aplicar. En primer lloc, hem utilitzat una opció per afegir el títol, on també podem escollir la grandària i el color de la lletra, i fins i tot algunes icones.

En segon lloc, hem agafat el post-it per afegir imatges dels nostres arxius al treball. En aquesta opció, podem escollir les dimensions de la fotografia; afegir qualsevol comentari; establir l'etiqueta que considerem adequada, entre altres aspectes prou interessants.

A més, una vegada hem acabat de pujar la imatge, és interessant parlar d'algunes opcions que podem escollir, com l'opció "editar", on tornem a la finestra anterior per modificar els aspectes que considerem necessaris; i l'opció "peel off", amb la qual podem eliminar tot el que vulguem; entre altres opcions també prou interessants. A més, també cal destacar la possibilitat de girar la imatge, com hem fet nosaltres amb algunes de les imatges que hem introduït.

Seguidament, també cal destacar la zona d'activitats, la zona de recursos i la zona d'aportacions, les quals hem considerat importants per afegir. D'una banda, per aconseguir fer unes activitats adequades, hem introduït alguns arxius de text (sopa de lletres) i de sons (sons d'alguns instruments), amb l'objectiu de variar aquests exercicis i augmentar la motivació dels xiquets. D'altra banda, pel que respecta a la zona de recursos, hem introduït algunes imatges i, fins i tot, un vídeo de YouTube que pot facilitar un poc la realització de les activitats per part dels alumnes. Tot sense oblidar la zona d'aportacions, lloc on els alumnes tenen espai per apuntar els problemes trobats, les propostes de millora i l'opinió personal sobre aquesta eina.

Per últim, també és necessari comentar l'apartat "information", on trobem els diferents enllaços i codis HTML que ens permetran compartir el nostre canvas amb les persones que vulguem. Per una part, amb l'enllaç URL, qualsevol persona que el rep podrà veure el nostre treball. 

Per altra part, amb els codis HTML, podem afegir el nostre canvas al bloc. Per aquest motiu, després d'haver explicat els continguts més importants de Lino It i els passos fonamentals que hem seguit per fer el canvas, m'agradaria afegir el meu treball perquè pugueu observar el resultat final.

Ampliació tema 11. Aplicacions educatives del programari lliure

Una vegada hem vist el tema relacionat amb les aplicacions educatives del programari lliure, cal afegir i comentar alguns vídeos, presentacions i enllaços, entre altres recursos que ens permetran ampliar tots els continguts que hem tractar amb anterioritat.

Per aquests motius, m'agradaria afegir una presentació en la que podem observar alguns dels avantatges i els inconvenients del software lliure. Per aquest motiu, podem destacar alguns punts positius, com el baix cost d'adquisició; la independència tecnològica; i fins i tot la llibertat d'ús i de distribució de còpies. No obstant, també hem de destacar alguns inconvenients d'aquest software, inconvenients relacionats, per exemple, amb les dificultats per intercanviar qualsevol tipus d'arxiu, principalment els arxius de text.

Seguidament, també considere interessant afegir algun enllaç relacionat amb aquest aspecte (informació sobre el software llibre: Linux). En aquest enllaç, podem observar informació prou interessant sobre el software lliure, principalment sobre el software Linux. Pel que respecta a Linux, en aquesta pàgina trobem els seus avantatges i inconvenients; les raons per al seu ús; entre altres aspectes prou interessants sobre aquest sistema. A més, m'agradaria parlar sobre un apartat bastant important d'aquest enllaç, l'apartat que respon a la següent pregunta: "perquè utilitzar Linux?".

Pel que respecta a aquesta pregunta, podem dir que podem utilitzar Linux per molts motius, entre els que hem de destacar la seguretat característica dels sistemes Unix; la disminució de problemes pels virus; la bona relació qualitat-preu; entre altres aspectes com la gran quantitat de programes gratuïts que tenim a la nostra disposició.

Després de comentar la presentació i l'enllaç anterior, també m'agradaria afegir un vídeo relacionat amb l'ús del software lliure en tots els àmbits, principalment a l'àmbit educatiu. En aquest vídeo també podem observar una gran quantitat d'avantatges, els quals estan en continu desenvolupament. A més, també podem observar l'opinió d'un mestre, Mikel Etxarri, el qual ens comenta que aquests sistemes operatius lliures permeten el desenvolupament total de les capacitats i la creativitat de l'alumne, sense posar límits en la seua educació. Per tots aquests motius, podem destacar la gran importància del software lliure i la seua influència per aconseguir millores en educació, motiu pel qual considerem aquests softwares com unes eines prou interessants per al nostre futur. 

Per concloure, m'agradaria establir una petita opinió sobre l'ús del software lliure a l'escola. Segons la meua opinió, hem d'utilitzar aquests sistemes per la influència educativa que tenen, no per alguns avantatges com el preu, la seguretat i la fiabilitat. A més, també hem de tindre en compte alguns aspectes, com les dificultats que té l'ús de sistemes de pagament per part del mestre, ja que obliga a l'alumne a comprar i tenir a la seua disposició aquest software per poder treballar de la millor forma possible.

Tema 11. Aplicacions educatives del programari lliure

Per començar amb aquest tema, cal destacar la gran quantitat de sistemes operatius diferents que existeixen, cadascun amb les seues característiques particulars i amb uns avantatges i inconvenients que permeten establir diferències entre uns i altres. Per aquests motius, podem destacar l’existència de Windows, sistema operatiu de Microsoft, el sistema Mac de Apple, entre altres sistemes operatius com Linux, el qual explicarem a continuació.

Què és Linux?

Linux és un sistema operatiu compatible Unix. A més, presenta dues característiques fonamentals:

     - Linux és lliure, motiu pel qual no hem de pagar la llicència a la casa desenvolupadora del programari per al seu ús. 

     - Linux és un sistema operatiu que ve acompanyat del codi font.

Està format pel nucli del sistema (Kermel), més un gran nombre de programes/biblioteques que fan possible la seua utilització. A més, molts d’aquestos han estat possibles gràcies al projecte GNU (GNIU/Linux).

Per últim, cal establir una breu diferència de Linux amb la resta de sistemes operatius, principalment amb Windows. Aquest aspecte està relacionat amb les continues actualitzacions, problema que Linux o Mac no tenen.

Software lliure

Després de tractar els aspectes més importants de Linux, és necessari destacar les característiques comuns de tots els programes i sistemes operatius lliures:

Avantatges i desavantatges del software lliure

Després de tractar les característiques principals del software lliure i, concretament, de Linux, anem a comentar els avantatges i els inconvenients d'aquestes sistemes operatius. Per aquest motiu, podem observar els aspectes positius i negatius del software lliure en el següent quadre:

Lliurex

LliureX, és una distribució GNU/Linux, està basat completament en Programari Lliure i és gratuït, a més és un projecte de la Generalitat que té com objectiu la introducció de les TIC en el sistema educatiu.